Hiç mesaj bulunmadı
Taksit | Tutar | Toplam |
---|---|---|
Tek Çekim | 250.00 TL | 250.00 TL |
250 TL nin altındaki tutarlar için taksit yapılamamaktadır.
|
Taksit | Tutar | Toplam |
---|---|---|
Tek Çekim | 250.00 TL | 250.00 TL |
2 Taksit | 125.00 TL | 250.00 TL |
Taksit | Tutar | Toplam |
---|---|---|
Tek Çekim | 250.00 TL | 250.00 TL |
250 TL nin altındaki tutarlar için taksit yapılamamaktadır.
|
Taksit | Tutar | Toplam |
---|---|---|
Tek Çekim | 250.00 TL | 250.00 TL |
250 TL nin altındaki tutarlar için taksit yapılamamaktadır.
|
Taksit | Tutar | Toplam |
---|---|---|
Tek Çekim | 250.00 TL | 250.00 TL |
250 TL nin altındaki tutarlar için taksit yapılamamaktadır.
|
Ödeme Türü | Toplam Tutar |
---|---|
Diğer Kredi Kartları | 250.00 TL |
Havale / Eft | 250.00 TL |
Posta Çeki | 250.00 TL |
- Vade farksız taksitler KOYU renkte gösterilmektedir.
- X+X şeklinde belritilen taksitler (Örneğin: 2+3) 2 taksit olarak işleme alınmakta ancak ilgili bankanın kampanyası dahilinde 2 taksit üzerinden işlem yapıldığı halde 2+3 yani 5 taksit olarak kartınıza ve ödemenize yansımaktadır. (2 taksit seçilmiş olsa bile banka kampanyası dahilinde ekstradan vade farkı eklenmeden işlem 5 taksite bölünmektedir.)
21. yüzyılda bilim ve teknolojinin baş döndürücü bir şekilde hız kazanması ile beraber eğitimde de yeni atılımların, yeni yaklaşımların, yeni yönelişlerin kaçınılmaz olduğu ortaya çıkmıştır. Özellikle ülkemizde yıllardır yabancı dili öğrenme ve öğretme sürecinde birçok yaklaşım veya yöntem tartışılmakta ancak hala kısır bir döngü halinde insanlar sürekli “İngilizceyi nasıl öğrenebilirim”, “nasıl akıcı konuşabilirim”,” İngilizce sınavlarda nasıl başarılı olabilirim” gibi soruların yanıtlarını aramaya çalışmaktadırlar.
Öğretmeninin tahtanın başına geçtiği, eline aldığı kalemle konu ve kuralları yazıp, öğrencinin de boş bir levha gibi bu kuralları ezberlediği ancak anlamsal boyutlarından tamamen uzak mekanik bilgilerle donatıldığı geleneksel eğitimden, gündemin içinde olan, aktif, araştıran, merak eden, sorgulayan, etkin olarak öğrenme sürecine dahil olmasını sağlayan Beyin Temelli Öğrenme gibi daha çağdaş öğrenme yaklaşımlarına geçiş kaçınılmaz olmuştur. Öğrencinin etkin bir şekilde yabancı dil öğrenme sürecine katılımını sağlayan, sınıf veya öğrenme ortamında korku ve kaygıların olmadığı, kısacası öğrenme sürecinde sadece bilişsel boyutun değil aynı zamanda duygusal boyutun da önemli olduğunu kanıtlamaya çalışan Beyin Temelli Öğrenme yaklaşımı yapılan bu araştırma ile beraber yabancı dil öğretme ve öğrenme sürecinde de önemli bir yeri olduğu anlaşılmaktadır.