Hiç mesaj bulunmadı
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 495.00 TL | 495.00 TL |
| 2 Taksit | 247.50 TL | 495.00 TL |
| 3 Taksit | 165.00 TL | 495.00 TL |
| 4 Taksit | 132.41 TL | 529.65 TL |
| 5 Taksit | 106.92 TL | 534.60 TL |
| 6 Taksit | 89.93 TL | 539.55 TL |
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 495.00 TL | 495.00 TL |
| 2 Taksit | 247.50 TL | 495.00 TL |
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 495.00 TL | 495.00 TL |
| 2 Taksit | 247.50 TL | 495.00 TL |
| 3 Taksit | 165.00 TL | 495.00 TL |
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 495.00 TL | 495.00 TL |
| 2 Taksit | 247.50 TL | 495.00 TL |
| 3 Taksit | 165.00 TL | 495.00 TL |
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 495.00 TL | 495.00 TL |
| 2 Taksit | 247.50 TL | 495.00 TL |
| 3 Taksit | 165.00 TL | 495.00 TL |
| 4 Taksit | 131.18 TL | 524.70 TL |
| 5 Taksit | 105.93 TL | 529.65 TL |
| 6 Taksit | 89.10 TL | 534.60 TL |
| Ödeme Türü | Toplam Tutar |
|---|---|
| Diğer Kredi Kartları | 495.00 TL |
| Havale / Eft | 495.00 TL |
| Posta Çeki | 495.00 TL |
| Kapıda Ödeme | 505.00 TL |
Kapıda ödemeli siparişlerde +10,00TL kapıda ödeme hizmet bedeli ilave edilir. |
|
- Vade farksız taksitler KOYU renkte gösterilmektedir.
- X+X şeklinde belritilen taksitler (Örneğin: 2+3) 2 taksit olarak işleme alınmakta ancak ilgili bankanın kampanyası dahilinde 2 taksit üzerinden işlem yapıldığı halde 2+3 yani 5 taksit olarak kartınıza ve ödemenize yansımaktadır. (2 taksit seçilmiş olsa bile banka kampanyası dahilinde ekstradan vade farkı eklenmeden işlem 5 taksite bölünmektedir.)
BÖLÜM 1 Tekrarlı Ölçümlerde Tek Faktörlü Varyans Analizi-Ranova (Repeated Measures-Analysis Of Variance)
BÖLÜM 2 İklim Değişikliği ile Mücadele: Enerji Kaynakları
BÖLÜM 3 Türkiye’de Fen Bilgisi Eğitimi Lisansüstü Tezlerindeki 21. Yüzyıl Becerilerinin Geliştirilmesine Yönelik Önerilerin Sentezi
BÖLÜM 4 Kazanım Temelli Materyal Tasarımı Modeli (Ktmtm) ile Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Üç Boyutlu Öğretim Materyali Tasarlama Süreçleri
BÖLÜM 5 Ortaokul Öğrencilerinin Sanal Laboratuvar
Deneyimlerinin İncelenmesi
BÖLÜM 6 Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Stem Uygulamaları
BÖLÜM 7 Türkiye, Kanada ve Amerika Fen Öğretimi Programlarının Farklı Boyutlar Açısından Ele Alınması
BÖLÜM 8 Yenilikçi Öğretim Yaklaşımlarının Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının 21. Yüzyıl Becerileri Yeterliliklerine Etkisi
BÖLÜM 9 Ölçme ve Değerlendirme Süreci (Sınama Durumları):
Öğretmenlerin Bu Sürece Yönelik Algılamaları
BÖLÜM 10 Uzaktan Eğitim Sürecinde Fen Bilimleri Öğretmenlerinin ve 8. Sınıf Öğrencilerinin Yaşadıkları Zorluklar ve Çözüm Önerileri
BÖLÜM 11 Pandemi Döneminde Çevrimiçi Eğitim Ortamlarında Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Siberaylaklık Eğilimlerinin İncelenmesi
BÖLÜM 12 Kimya Laboratuvar Aktivitelerinin Değerlendirilmesi için
Ölçme Aracı Geliştirilmesi: Bir Rasch Analizi Araştırması
BÖLÜM 13 Oyun Temelli Öğrenmenin Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Fen Akademik Başarıları ve Bilgi Kalıcılığı Üzerine Etkisi
BÖLÜM 14 Fen Eğitiminde Stem Uygulamalarına İlişkin Lisansüstü Tezlerin İçerik Analizi
BÖLÜM 15 Fen Bilimleri Dersinde Zihin Haritaları Tekniğinin Kullanımı
BÖLÜM 16 Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Yetişmesi ve Mesleki Gelişim Süreci
BÖLÜM 17 Ortaokul 7. Sınıf Öğrencilerinin Fen Bilimleri Dersi Kapsamında İşlenen Elektrik Devreleri Konusundaki Kavram Yanılgılarının Tespiti
