Hiç mesaj bulunmadı
Taksit | Tutar | Toplam |
---|---|---|
Tek Çekim | 265.00 TL | 265.00 TL |
2 Taksit | 132.50 TL | 265.00 TL |
3 Taksit | 88.33 TL | 265.00 TL |
4 Taksit | 70.89 TL | 283.55 TL |
5 Taksit | 57.24 TL | 286.20 TL |
6 Taksit | 48.14 TL | 288.85 TL |
Taksit | Tutar | Toplam |
---|---|---|
Tek Çekim | 265.00 TL | 265.00 TL |
2 Taksit | 132.50 TL | 265.00 TL |
Taksit | Tutar | Toplam |
---|---|---|
Tek Çekim | 265.00 TL | 265.00 TL |
2 Taksit | 132.50 TL | 265.00 TL |
3 Taksit | 88.33 TL | 265.00 TL |
Taksit | Tutar | Toplam |
---|---|---|
Tek Çekim | 265.00 TL | 265.00 TL |
2 Taksit | 132.50 TL | 265.00 TL |
3 Taksit | 88.33 TL | 265.00 TL |
Taksit | Tutar | Toplam |
---|---|---|
Tek Çekim | 265.00 TL | 265.00 TL |
2 Taksit | 132.50 TL | 265.00 TL |
3 Taksit | 88.33 TL | 265.00 TL |
4 Taksit | 70.23 TL | 280.90 TL |
5 Taksit | 56.71 TL | 283.55 TL |
6 Taksit | 47.70 TL | 286.20 TL |
Ödeme Türü | Toplam Tutar |
---|---|
Diğer Kredi Kartları | 265.00 TL |
Havale / Eft | 265.00 TL |
Posta Çeki | 265.00 TL |
- Vade farksız taksitler KOYU renkte gösterilmektedir.
- X+X şeklinde belritilen taksitler (Örneğin: 2+3) 2 taksit olarak işleme alınmakta ancak ilgili bankanın kampanyası dahilinde 2 taksit üzerinden işlem yapıldığı halde 2+3 yani 5 taksit olarak kartınıza ve ödemenize yansımaktadır. (2 taksit seçilmiş olsa bile banka kampanyası dahilinde ekstradan vade farkı eklenmeden işlem 5 taksite bölünmektedir.)
“Yetis¸kinlerin destekledigˆi bir c¸ocuk o¨zgu¨rles¸mesinin, ancak c¸ocuklara kars¸ı o¨nyargının daha bu¨tu¨nlu¨klu¨ bir analizinin gelis¸tirilmesiyle mu¨mku¨n oldugˆunu ortaya koymayı amac¸ladım. C¸ocukları ezen fikirler ve kurumlara ilis¸kin onların deneyimlerini is¸itmeye ihtiyacımız var; bu¨yu¨melerini ve gelis¸melerini desteklemek u¨zere filizlenen c¸ocukların vatandas¸lık hakları ve politik hakları hareketlerine yol go¨stermemiz ve hasarı onarmak, ilerlemeyi gu¨vence altına almak ve bu yolda devam etmek ic¸in programlar olus¸turmamız, egˆitim ic¸in daha fazla c¸aba go¨stermemiz gerekiyor. ‘C¸ocuk du¨s¸manlıgˆı’ bu hareketi o¨rgu¨tlemek ve ona kılavuzluk etmek ic¸in gereken birles¸tirici kavram.”
Cinsiyetc¸ilik, ırkc¸ılık, antisemitizm ve benzeri ayrımcılık bic¸imleri, bir sorun olarak go¨ru¨lmeden o¨nce dogˆalmıs¸ gibi go¨ru¨ldu¨, gu¨ndelik is¸leyis¸te normalles¸ti, toplumsal yas¸amın rutinleri arasında gizlenerek varlıgˆını sessiz sedasız koruyabildi. Ayrımcı pratikler orada bir yerde duruyordu fakat “adı konmamıs¸”tı, bilgisi u¨retilmemis¸ti; bu nedenle siyasi tartıs¸manın bir konusu olabilmeleri yılları aldı ve bu¨yu¨k c¸abalar gerektirdi.
Elisabeth Young-Bruehl, C¸ocuk Du¨s¸manlıgˆı’nda ailedeki, okuldaki, arkadas¸ c¸evrelerindeki, ikili ilis¸kilerdeki ve siyasilerin dilindeki “c¸ocuk du¨s¸manlıgˆı” bic¸imlerini anlamaya, go¨ru¨nu¨r kılmaya, digˆer ayrımcılık bic¸imleriyle ilis¸kisini go¨stermeye c¸alıs¸ıyor. En o¨nemlisi de bunu c¸ocukları o¨nceleyerek, yetis¸kinliklerinde onlardan dinledikleriyle, c¸ocuklara kulak vererek yapıyor.
Bir toplumsal problemin “adını koyma” c¸abasının incelikli ve titiz bir o¨rnegˆi...